Conclusion (PA 2017)

Tout étant dit, ces recherches et découvertes sont très variées. L'hypothèse, que la limite de concentration chez les élèves au secondaire dépend de la neurologie ainsi que la classe prise a été plus ou moins validé. Avec le sondage prise, il est maintenant facile de démontrer où il y a des similarités et où il y a des différences pour chaque élève. Certaines apprennent mieux avec des aspects visuels, certaines en lisant du manuel. La majorité des étudiants concentre plus dans leurs classes les plus difficiles. Avec cela, ce n'est même pas le niveau de concentration le plus élevé qu'il puisse être. Selon les entrevues avec Mme Mélanie Charette et Sandra Bernard, elles disent que la majorité des élèves n'ont pas le même niveau de concentration qu'avant les téléphones cellulaires ont devenus populaires. Alors, l'hypothèse n'était pas totalement vraie, mais au sujet de neurologie, il a été dit par Sandra Bernard que l'anxiété affect la concentration des élèves, ce qui est un aspect neurologique. Donc, avec l'hypothèse à 50% validé, ce projet de recherche démontre que les limites de concentration chez les élèves au secondaire est varié, par contre les limites peuvent être élevés, en interdisant l'utilisation des téléphones cellulaires en classe. Il reste seulement a voir si en enlevant les cellulaires de les classes il y aura une différence visible avec les limites de concentration des étudiants.